Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil apakah terdapat pengaruh pembelajaran tipe Numbered Head Together terhadap hasil belajar pada konsep Pemanasan Global. Metode penelitian yang dilakukan adalah eksperimen, dengan subjek penelitian yang diambil sebanyak dua kelas yang sebelumnya sudah ditentukan yaitu kelas VIIB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 31 dan kelas …