ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan berpikir kritis matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran langsung. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen semu. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Yang menghasilkan kelas eksperimen (kelas …